Викторина по литературе

Знания классических литературных произведений необходимы каждому человеку, и чтобы разнообразить учебный процесс, иногда в школах устраиваются необычные уроки литературы в виде викторины. Эта увлекательная форма обучения способствует лучшему запоминанию программы, а также прививает интерес к чтению у детей.

Викторина по русской литературе

Такая викторина по литературе прививает любовь школьника к произведениям отечественной классики, не просто листая учебник, а еще помогает ему учиться действовать активно, проявляя свои способности, развивает умение работать в команде и принимать согласованные решения, делает коллектив класса более сплоченным.

Конкурсы викторины выбирает учитель в соответствии с пройденным классом материалом и строит вопросы так, чтобы уложиться за один урок или два, если это сдвоенное занятие. По возможности для большей наглядности создается презентация.

Каждое задание имеет свою тематику. Она может быть как шуточная, так и серьезная. В первом задании викторины по литературе ребятам предлагается продолжить название произведения, из которого дано только первое слово, например «Аленький (цветочек)» и т.д. В следующем задании для школьников дается несколько отрывков из русских стихотворных или прозаических произведений, которые они должны отгадать.

Еще одна интересная часть викторины для детей состоит в том, чтобы отгадать пословицы по двум словам, например «Поспешишь – насмешишь», «Кататься – возить». Также для запоминания фольклора прекрасно подходит конкурс по подбору антонимов к пословицам.

Викторина по зарубежной литературе

Аналогичным образом поводится и викторина по литературе, в которой вопросы строятся по произведениям зарубежной литературы, которые также необходимо хорошо знать. Вопросы по русской и зарубежной литературе могут быть схожими. В одном задании команды должны назвать пять произведений по творчеству зарубежных авторов, в названии которых присутствуют имена. Далее школьники должны соотнести имя определенного героя с названием произведения, в котором он присутствовал. В другом задании описывается герой книги, но не называется его имя, а ученики должны назвать это имя, а также произведение и автора.

На период викторины дети активно работают в команде и обсуждают ответы с товарищами, что немаловажно в коллективном труде.