Система подготовки к ГИА в школе: проведение вспомогательных уроков

Государственная итоговая аттестация (ГИА) представляет собой независимый контроль знаний учащихся девятых классов среднеобразовательных и специализированных школ. К ГИА учащиеся начинают готовится не раньше, чем за месяц.

Плюс ко всему не редкость, когда ответы на ГИА известны, необходимо лишь просто выучить билеты. В целом государственный итоговый экзамен характеризуется средней степенью объективности знаний, так как существует целый ряд нюансов касающихся его проведения. В частности, с практической точки зрения, большинство школьников просто серьезно не воспринимают его. Поскольку во-первых зачастую ответы уже известны, во-вторых он не даёт какого-либо особого права, просто является своеобразной генеральной контрольной работой. Конечно министерство образования Российской Федерации предпринимает шаги, чтобы наладить качественное проведение государственного итогового экзамена, но на практике воплотить данное положение в большинстве школах не получилось. ГИА преследует множество целей, но все они главным образом ориентированы на проведение объективного итогового оценивания знаний по основным базовым дисциплинам.

Практическая цель довольно проста: министерство образования хочет увидеть уровень качества подготовки учащихся. Однако на практике все школы имеют определённый рейтинг успеваемости, который стремятся постоянно повысить, поэтому в большинстве случаев, школа просто идёт на поводу в цифрах, а организации объективного проведения ГИА отходит на задней план учебной работы.

Районные центры министерства образования, часто проводят брифинги для директоров школ, где рассматривается важность качественной организации ГИА. Однако основной акцент делается именно на рейтинг, то есть фактически министерство образовании требует от высший школьной администрации, максимально высокие процентные показатели успешности. В связи, с чем очень часто организация ГИА в школах проводится таким образом, чтобы как можно большее количество учащихся, успешно сдали независимое с теоретической точки зрения оценивание знаний. Поэтому перед ГИА, каждый из преподавателей рекомендует свой алгоритм подготовки к экзамену. Однако на практике всё сводится к одному, более чем 90% учащихся школ, просто зазубривают билеты. Подготовка к ГИА в школе в большинстве случаев проходит интенсивно, однако, от этого багаж знаний у школьников не увеличивается. Поскольку на практике преподаватели просто проверяют качество зазубривания экзаменационных билетов, даже отличникам часто приходится заучить вопросы, вместо того чтобы проводить разбор материала.

Существует различное множество методик подготовки в государственной итоговой аттестации. Однако с практической точки зрения, наиболее эффективной, является разбор всех пунктов каждого экзаменационного билета. На уроках в школах, как правило, этому уделяется мало времени или в большинстве случаев, не уделяется вовсе времени. Поэтому данную процедуру подготовки, следует проводить самостоятельно дома в свободное время, это в свою очередь позволит получить практическое понимание материала, а также надобность в заучивании экзаменационных билетов просто отпадёт сама собой. В итоге, учащийся получить широкий спектр знаний, который поможет ему в последующих процессах обучения в школе.

Не существует идеального плана подготовки в итоговой государственной аттестации, однако, есть эффективные алгоритмы. К эффективным алгоритмам, следует отнести: подготовку к ГИА с помощью репетиторов; проведение самостоятельной практической разборки всех экзаменационных билетов. Сегодня услугами репетитора может воспользоваться далеко не каждый учащийся школы, в силу определённых экономических соображений. Хотя стоит отметить, что данный способ подготовки является наиболее эффективным с практической точки зрения. Так как при данном способе, на подготовку к ГИА требуется уделять минимальное количество своего личного времени, а также выживаемость практических знаний наивысшая, так как всё зависит от понимания процесса. Очень часто учебника недостаточно, чтобы дать практическое представление о том или ином явлении. Часто говорят, что технические предметы гораздо труднее, чем гуманитарные. Однако данное утверждение на практике является в корне неверным. Например, есть два базовых предмета: русский язык и математика. На первый взгляд математика гораздо сложнее, чем русский язык. На практике два данных предмета по уровню сложности являются совершенно равносильными, поскольку одной группе учеников легче даётся грамматика, другой же в корне наоборот, легче даются подсчёты. Данное явление является совершенно нормальным и связано с индивидуальными особенностями учащегося. Одному ученику класса интересна техническая сторона науки, другому гуманитарная. Однако независимо от интересов, все учащиеся средних и специализированных школ, после девятого класса проходят обязательную итоговую аттестацию, которая состоит из различного множества базовых дисциплин. На практике, урок подготовка к ГИА должен базироваться на фундаментальном разборе всех основных моментов той или иной темы занятия.

Наиболее рационально-эффективным с практической точки зрения способом подготовки к ГИА, является самообучение, так как данный способ подготовки доступен абсолютно всем ученикам. Главное, чтобы родители и школьный педагогический коллектив совместными усилиями сформировали у ученика тягу к получению новых знаний. Как известно, человек уделяет время тому, что ему действительно интересно. Иногда интерес необходимо просто выработать, собственно выработка интереса к знаниям является главной целью школьного образования. Подготовку к ГИА, лучшего всего начинать не позже чем за год или полгода до экзаменов. Для самоподготовки к ГИА, необходимо выделить определённое количество времени, а именно 3-4 дня в неделю. Ключевым элементом успешной подготовки является постоянство. Чтобы достичь необходимого результата, нужно готовиться регулярно, в противном случае, вместо подготовки учащийся будет просто тратить своё личное время. Система подготовки к ГИА базируется на принципе практического понимания учебной дисциплины. Например, все знают второй закон Ньютона, однако, важно не только знать сам закон, а понимать с точки зрения на практике. Лишь практическое понимание формирует выживаемость знаний, что в свою очередь позволяет постоянно двигаться по лестнице знаний.

Алгоритм подготовки к ГИА является своего рода уникальным, так как он применим к подготовке к сессии в университет. Главное, чтобы учащийся усвоил одну простую истину: образование – это дверь в успешное будущее. Именно от качества образования и профессии в большинстве случаев, зависит материальный достаток человека.

Главное объективно понимать, что результат не придёт мгновенно, для достижения результат придётся преодолеть множество трудностей. Однако, если не сворачивать с пути трудолюбия, результат не заставит себя ждать.