Коррекция детей с СДВГ: роль психиатра

Все чаще замечаемые в современное время различные симптомы нарушений в психо-моторике у детей не только расстраивают родителей, но и мешают малышу стать полноценным членом нашего общества.

Одной из таких проблем может стать синдром дефицита внимания и гиперактивности ( СДВГ) . Первая часть из этих четырех слов может стать помехой для получения максимальных результатов деятельности ребенка, так представляет собой диагноз, который заключается в возникновении трудностей в восприятии окружающих факторов и действий, что ведет к отсутствию их четкой и полноценной систематизации для построения картины мира.

Гиперактивность же, как продолжение синдрома, представляет собой повышенный уровень возбудимости, эмоционального выражения и активности ребенка. Такое поведение характерно детям, которые еще не всегда в состоянии контролировать свои эмоционально-волевые проявления характера. Гиперактивность стоит рассматривать в качестве расстройства психики при условии, что оно создает неудобства для окружающих.

Но не всегда признаки в поведении детей, которые являются похожими на симптомы СДВГ, стоит конкретно относить к этому заболеванию. Определить диагноз и вместе с этим назначить лечение может только специалист. Если у ребенка наблюдаются симптомы сверхподвижности, неумении слушать, сосредотачиваться, отсутствует способность самоорганизации — стоит обратиться к психиатру, который сможет провести более детальную диагностику и сделать соответствующие выводы.

Роль психиатра в лечении СДВГ немаленькая и заключается она в своевременном выявлении болезни, постоянном наблюдении за больным, а также разработке комплекса необходимых мероприятий для уменьшения симптомов и их искоренения. Ведь только специалист сможет правильно определить, оценивая психологическую и социальную среду, что лучше для ребенка, нуждающегося в помощи. Именно правильная психиатрическая помощь даст возможность полностью избавиться от СДВГ.

Коррекционные действия, направленные на гиперактивного малыша, должны иметь в себе цель решить некоторые задачи:

Комплексная диагностика, выяснение всех причин СДВГ;

Нормализация семейной обстановки ребенка с симптомами болезни;

Работа со школьным персоналом для информирования о проблеме и вариантах поведения с таким ребенком;

Повышение самооценки малыша, выработка уверенности в себе и своих возможностях, а также веры в свои силы и знания;

Выработка у ребенка умения слушаться взрослых, привыкание к аккуратности, самоорганизации, планированию своего рабочего времени;

Развитие у детей уважения к интересам и желаниям окружающим, вежливому общению с ними, контроля своего эмоционально-психологического состояния.

Психиатрические приемы коррекционного процесса с детками, у которых обнаружено СДВГ, должны включать в себя два обязательных шага:

Развитие тех функций, которые плохо функционируют и подпали под критерии болезни, как некорректно действующие, что осуществляется с помощью игровой формы проведения занятий;

Акцентирование внимание в каждом разговоре, игре на одной основной функции, но параллельно затрагивать и другие важные для детей системы организма.

Самыми популярными играми, которые используются психиатрами в процессе борьбы с детским СДВГ являются следующие: «Мельница» — необходимо поймать мяч, который может попасть в руки в самый неожиданный момент, так как ритм передачи его постоянно увеличивается;

«Найди отличие» — ребенок рисует рисунок, отворачивается, а взрослый добавляет к нему что-то свое, после чего автор основной работы должен показать что изменилось, где появились новые детали;

«Тишина» — дети сидят в тишине, прислушиваясь ко всем мелким звукам, после чего рассказывают, кто что услышал.

Такими незамысловатыми играми можно существенно увеличить уровень внимания и усидчивости у ребенка, что поможет преодолеть СДВГ.

Коррекция детей с СДВГ – непростой процесс, в который должны вовлекаться, как родители ребенка, так и его учителя. Огромное значение в этом деле отводится психиатру, профессионализм которого поможет устранить этот синдром.