Как быстро выучить стихотворение?

В школе на детей обрушивается очень большой поток новой информации и от того насколько результативно она отложиться в памяти, напрямую зависит успеваемость ребенка. Что нужно делать для того чтобы ребенок запоминал все легко и быстро?

Ответ на этот вопрос весьма прост, нужно развивать память. Если развивать память правильно, то можно добиться очень хороших результатов в короткий срок. Методика при помощи, которой вот уже на протяжении двадцати лет успешно тренируется память многих людей, называется эйдетика. Эйдетика основана на образном мышлении, тренируя память по этой методике можно добиться феноменальных результатов. Учителя США и Европы, включившие занятия по эйдетике в программу обучения, заметили, что даже отстающие ученики стали усваивать новый материал намного скорее, чем до этого. Благодаря чему общая успеваемость в классе возросла на 30%. На сегодняшний день основные принципы эйдетики в обучении детей, используются учителями в дорогих колледжах. Но данная методика совершенно не сложна и овладеть ее основами, может каждый желающий, тренируясь даже самостоятельно в домашних условиях.

Почему забавный стишок или песенка из мультфильма запоминается ребенком легко и в считанные минуты, в то время как стих по школьной программе нужно буквально заучивать не один вечер? Многие учителя столкнувшиеся в своей практике с методами эйдетики, придерживаются того мнения, что ученики просто не знают как правильно нужно запоминать информацию, ведь в школе не учат как быстро выучить стих или сложную теорему. Если детей с самого детства приучить правильно, запоминать нужную информацию, то в школьном возрасте проблем с успеваемостью точно не будет. Эйдетика построена на позитивном восприятии, на воображении ребенка, поэтому процесс обучения доставляет ребенку массу положительных эмоций, а запоминание любого стихотворения превращается в интересную игру. Занимаясь по данной методике результат можно наблюдать очень быстро, буквально с первого занятия человек включается в игру, благодаря которой расширяется канал образного мышления и поступающая информация запоминается как бы сама собой. Образное мышление это закономерная стадия детского развития, каждый ребенок, запоминая ту или иную информацию, связывает ее с определенными образами, которые откладываются в памяти. Так, допустим, многие дети оживляют цифры, единица – это спица, двойка – лебедь и т. д. Таким же образом дети способны запомнить большой ряд слов даже не связанных по смыслу, просто связав их между собой образами, допустим, если нужно запомнить такие слова как: белая мышь, новый автомобиль, большой куб, зеленый вертолет, старый башмак, то ребенок представляет эти словосочетания в виде небольшого рассказа, как белая мышь села в новый автомобиль и поехала к большому кубу, на большой куб приземлился зеленый вертолет и привез старый башмак. Эйдетикой нужно заниматься постоянно, ежедневно по 5-10 минут, начиная с четырехлетнего возраста. Существует большое количество упражнений построенных в виде игры, направленных на развитие всех видов памяти. Если начиная с этого возраста уделять своему ребенку и его развитию немного времени, то в будущем это приведет к отличным результатам в школе. Все люди от рождения обладают несколькими видами памяти, причем один вид может даваться более легко, другой несколько сложнее. Так, допустим, одному человеку очень легко запомнить номер телефона, а другому песенку или стишок. Также и методы восприятия информации так же различаются между собой, одному достаточно услышать что-то один раз и запомнить, другому нужно записать. Для того чтобы определить каким методом информация усваивается данным человеком лучше всего, можно пройти специальные тесты, но если времени и желания для этого нет, нужно просто более внимательно присмотреться к себе. Все люди делятся на три типа, первые запоминают информацию образами, вторые на слух и третьи зрительно. Допустим, для того чтобы выучить стихотворение из школьной программы быстро и легко, нужно воспользоваться всеми методами. Итак, как быстро выучить стихотворение, способ первый, наиболее подходящий для людей с визуальной памятью. Нужно сесть в спокойной обстановке и переписать стихотворение на лист бумаги. Переписывать нужно внимательно, вдумываясь в каждую фразу и читая ее при этом вслух. Идеальный вариант, это переписать стихотворение несколько раз, медленно, вдумчиво и с интервалом в 30 минут. Второй способ ориентирован на людей, которые воспринимают лучше всего новую информацию на слух. Нужно прочитать стихотворение вслух громко и с интонацией, затем попытаться положить стихи на любимую музыкальную мелодию и пропеть полученную песенку. Как известно, песни запоминаются гораздо скорее, чем стихи. Эту песенку лучше всего записать на диктофон или мобильный телефон и включать несколько раз в течение дня, как фон, то есть можно заниматься любыми делами и прослушивать полученную песенку, подпевать и таким образом заучивать текст. Научно доказан тот факт, что мелкая моторика рук помогает развить память, поэтому во время прослушивания и постоянного повторения текста лучше всего либо перебрасывать небольшой мячик, либо рисовать. Если рисунок будет соответствовать теме стихотворения, то во время процесса запоминания будет задействована образная память человека. Что помогает гораздо скорее усвоить информацию. Третий способ наиболее подходит людям с образным мышлением. Нужно представить наиболее точную последовательность образов, которые вызывает данное стихотворение. Образы нужно представить несколько раз подряд, в одной последовательности с многочисленными деталями. Можно представить череду образов в виде фильма и несколько раз последовательно и как можно точнее прокрутить этот фильм, в своей голове, прочитав стихотворение вслух с интонацией и выражением. Четвертый способ заключается в заучивании, позаимствован он у профессиональных актеров, которые именно таким образом заучивают новую роль. Обязательно нужно переписать стихотворение на бумагу и в дальнейшем читать только переписанный вариант. Сначала читается первая строка стиха несколько раз по листку и несколько раз вслух с выражением. Затем читается первая и вторая строка таким же образом. В дальнейшем добавляется по одной строке и заучивается весь текст полностью. Если произведение очень большое, то можно разделить его на несколько равных частей и каждую часть учить отдельно. Во время заучивания может быть так, что какая-то строка на стыке частей никак не хочет запоминаться и постоянно забывается, тогда ее нужно выписать отдельно на шпаргалку и при чтении текста можно подсматривать, чтобы не сбиваться. Начинать учить стихотворение рекомендуется за два дня до сдачи. Используя один из наиболее подходящих вариантов или комбинируя несколько, можно уделять заучиванию текста не больше 20 минут в день. Идеальный вариант делать это за час до сна, таким образом, новая информация будет обработана мозгом в течении всей ночи и утром полученная информация будет готова к воспроизведению. Дети, которые относятся к младшему школьному возрасту, имеют свои особенности памяти. Так, допустим, к первому классу у детей очень развита образная и эмоциональная память. А вот уже ко второму классу наиболее развитой является механическая память, то есть ребенок запоминает большое количество новой информации путем заучивания, но логически выделить главное и осмысленно пересказать выученный материал ребенок еще не в состоянии. Очень помогают развить конкретно-образный характер памяти у детей в младших классах всевозможные иллюстрации и картинки, то есть наглядные примеры, при помощи которых объясняется новая информация. Так же хорошо дети владеют непроизвольной памятью, когда материал, преподнесенный ярко, необычно и очень интересно, допустим, в виде сказки, легенды или истории, запоминается совершенно непроизвольно и на долгое время. Всем родителям и учителям важно запомнить очень хорошее правило, все, что улучшает настроение учеников, запоминается легко и быстро.

Тренируя и развивая память ребенка с малых лет, родители могут обеспечить ему не только отличную успеваемость в школе, но и замечательную карьеру в любом виде деятельности, которую ребенок сам для себя выберет в более старшем возрасте.