Главная » Школа » Требования к структуре и содержанию современного урока: информация для учителя
29
Ноя

Требования к структуре и содержанию современного урока: информация для учителя

Рубрика: Школа     Комментарии: Комментариев нет

Современная школа должна обучать и воспитывать поколения детей, согласно требованиям, которые предъявляются в обществе к молодым людям. Дети должны получать знания, которые им пригодятся в дальнейшей учебе, профессии и в жизни.

Единицей процесса обучения является урок, который существует, как способ подачи учебного материала, уже много столетий подряд. Но, с течением времени и с изменениями в общественном устройстве государства, меняется и структура формы обучения, ее направленность.

Творческие изыскание и педагогическое мастерство преподавателя во многом предопределяют результат. Уроки определенной эпохи в целом демонстрируют схожесть, несмотря на то, что ведут их разные преподаватели. Это обусловлено общими требованиями времени и общества к воспитанию молодого поколения. Все занятия связаны основными элементами, которые позволяют достигать поставленных целей и решать текущие задачи учебного процесса.

Уроком называют ограниченный временными рамками целостный образовательный процесс. В нем переплетаются и взаимодействуют все элементы процесса постижения и усвоения знаний: цели образования, методы их достижения, содержание учебной программы и организация учебной практики. Один урок не способен решить все цели и задачи учебного процесса, он является лишь звеном в сложной цепи обучения. Это составляющая вереницы тем, разделов в курсе, а также творческое детище конкретного учителя, которых должен сделать отдельно взятый урок логически законченной единицей, связанной общей целью с другими частями в цепи образования.

Если на урок придет проверяющий, он будет оценивать, как выполняются требования к структуре и содержанию современного урока. А именно следующие его аспекты:

— Формулировка цели занятия.

— На сколько эффективно урок организован и структурирован.

— Соответствие темы урока и его содержания требованиям программы по данному предмету.

— Какую методику использует учитель для подачи материала. Тут имеет значение возраст и подготовленность учащихся.

— Поведение школьников во время занятия и их участие в рабочем процессе.

— Оценка самостоятельной работы школьников дома.

При оценке деятельности педагога учитываются то, на сколько полно преподаватель выполнил требования образовательного минимума; как материал соответствует индивидуальным требованиям и возможностям учащихся; профессиональный уровень самого учителя.

По своему желанию, но в соответствии с учебной программой, педагог выбирает возможные способы проведения урока. Это может быть ориентация на одного ребенка в случае индивидуального занятия, системный, деятельностный или инновационно-творческий подход, когда используются новаторские способы подачи материала школьникам.

Урок может быть организован по принципу лекции, объяснения новых тем. Тогда используются словесные и наглядные методы, различные дидактические материалы и прочее. Проводя семинар, учитель активно привлекает к работе детей, используя эвристические, исследовательские методы. На занятиях по наглядному изучению теории, помимо исследования и анализа действий, применяют проблемно-поисковые методы усвоения материала.

Для более наглядной подачи материала учитель наглядно демонстрирует детям тему, используя пособия (схемы, таблицы, плакаты, оборудование для практических работ, электронно-вычислительная техника) , а также практические опыты, если предмет предполагает таковые. Это делает урок интересным для детей и материал лучше ими усваивается.

Контроль за выполнением поставленных задач осуществляется посредством устных опросов, проведения контрольных и самостоятельных письменных работ, тестов.

Современный урок отличается от общепринятого понятия способом организации, методом подачи материала, целями и задачами, степенью вовлечения школьников в учебный процесс. Дети участвуют в проведении урока на всех его этапах.

Хотите поделиться с друзьями?-)

Автор:    

К записи "Требования к структуре и содержанию современного урока: информация для учителя" оставлено 0 коммент.

Комментарии приветствуются-)

}